CHRISTOPHEPRUVOT

Des conférences « PAS CLASSIQUES » : LES CONFÉRENCES INTERROMPUES

A partir de la philo ou de la socio, avec des apports historiques et contextuels. Voici quelques thèmes proposés : Les rapports sociaux / La pauvreté et la précarité / Les politiques publiques et l’évaluation / L’accompagnement social / Soin, attachement et reconnaissance / Démocratie, participation, appropriation, émancipation / Le lien social / et bien plus…

La conférence « interrompue » (ou « arrêtée ») est une méthode participative. Elle s’inscrit dans une volonté de casser le modèle traditionnel de la conférence descendante, où un « sachant » parle et un public écoute passivement. Ici l’exposé est volontairement interrompu à plusieurs moments clés pour créer des temps d’échange et de réflexion collective

D’une durée de 30 minutes à 2H en fonction des échanges et des apports co-construits.

D’autres pratiques pour sortir du modèle de la conférence classique comme le débat mouvant ou la démarche d’auto-socio-construction du savoir

lE THÉÂTRE FORUM OU D’INTERVENTION

Je propose des interventions en théâtre forum, une forme de théâtre participatif qui permet de mettre en scène des problématiques réelles… et d’explorer collectivement des pistes de changement.

Comment réagir face à une situation d’injustice, de malaise ou de conflit ?
Comment faire entendre une parole quand on se sent isolé·e, impuissant·e ou qu’on n’a pas les mots ?
Comment mobiliser un groupe, une classe, une équipe autour d’un enjeu commun ?

Le théâtre forum propose une réponse créative, collective et profondément humaine à ces questions.

Issu du théâtre de l’opprimé, il s’appuie sur des scènes inspirées de situations réelles – vécues ou observées – pour ouvrir un espace de débat et d’expérimentation.
Le public n’est plus spectateur, mais devient « spect-acteur » : il est invité à intervenir, à monter sur scène pour proposer des alternatives, tester d’autres attitudes, et imaginer des chemins de transformation.

Cette démarche invite à ressentir, réfléchir et agir. Elle permet de sortir du simple échange d’opinions pour passer par le corps, le jeu, l’émotion, et faire émerger des prises de conscience et des pistes d’action concrètes.

Le théâtre forum permet de mettre en scène des situations réelles vécues (conflits, discriminations, mal-être, rapports de pouvoir…) et d’impliquer le public dans une recherche collective de solutions.

LES ATELIERS

Débats, cafés philo, gouters philos, ciné débats, philo rando, etc. Travailler et développer la coopération, la réflexion, l’écoute de l’autre, dépasser les opinions à partir de temps et d’espaces différents. Le café philo en soirée avec un temps convivial, le gouter philo plutôt en après-midi, une marche ponctuée de questions, de prises de parole de réflexion, etc

Ateliers Discussion à Visée Philosophique à l‘école, en centres de loisirs, en accompagnement à la scolarité. Temps de discussions pour favoriser la réflexion sur le sens des choses sans pour autant viser l’action. Ce sont des temps pour les enfants de 5 à 15 ans (groupes par âges) de 30 minute à 1 heure.

Ateliers journal. Créer un journal à la suite d’un temps d’échange sur un sujet, une question, une thématique. Créer des connaissances et les mettre à l’écrit. Cet atelier se déroule en deux temps : le temps de discussion avec prises de notes (2 heures) et le temps de réalisation du journal (une journée).

Ateliers philos (cours – enseignements – bases) pour les professionnels et animateurs d’ateliers. A partir de questions, de thèmes, de concepts l’idée est de permettre la découverte de pensées philosophiques et d’avoir des repères pour aborder les enjeux sociaux, politiques, relationnels, etc. Des temps de 2 heures pour aborder une question avec un programme étalé sur plusieurs mois ou sur l’année.

Ateliers expression et création : ateliers d’écriture, ateliers chanson et musique. C’est un espace coopératif pour s’immerger dans un processus créatif de l’écriture. Nous utiliserons des techniques et moyens pour permettre la création à partir du vécu, des expériences, des désirs, des colères. Ces travaux pourront avoir différentes formes : récits, poèmes, nouvelles, chansons. Ces ateliers peuvent être libres et sans conditions d’âges. Il doivent s’inscrire en régularité.