Education populaire, philosophie politique et sociale
-
Assumer l’éducation populaire comme lutte : subversion, alliances et contradictions
Par Christophe Pruvot Introduction. Des tensions qui traversent nos vies : penser l’éducation populaire comme un lieu de…
-
UN CENTRE SOCIAL INSOUMIS : LIEU DE VIE, DE LUTTE ET DE TRANSFORMATION
Une proposition pour un centre social global et intégral, vivant, politique et inconditionnel. Par Christophe Pruvot Ce texte…
-
Un centre social sous pilotage : le risque de l’alignement institutionnel
Par Christophe Pruvot Il est des scènes qui, sous leurs apparences anodines ou administratives, racontent en creux une…
-
Penser pour agir : la philosophie au service du travail social
Par Christophe Pruvot Une expérience de formation singulière Dans une époque marquée par l’urgence, les procédures, et la…
-
Tenir sa posture : entre position, attitude et engagement relationnel
Par Christophe Pruvot Dans nos métiers du lien ceux qui s’inventent dans les interstices, dans les marges, dans…
-
Du mépris à l’émancipation : penser la reconnaissance comme acte politique
Par Christophe Pruvot Introduction : Reconnaître, c’est plus que voir À l’heure où le mot « reconnaissance »…
-
Black Panther Party : de la colère noire à la pédagogie révolutionnaire
Par Christophe Pruvot « All power to the people » : Tout le pouvoir au peuple. Slogan, cri, mot d’ordre.…
-
Individu, personne, sujet : penser l’humain dans nos pratiques
Par Christophe Pruvot Introduction – De quoi parle-t-on, quand on parle d’individu, de personne, de sujet ? Ce…
-
Pour une éthique politique, vivante, en actes et en résistance
Par Christophe Pruvot « Agir, c’est commencer quelque chose de neuf. » — Hannah Arendt Il est urgent…
-
Penser la démocratie : retrouver le conflit, habiter la contradiction, réinventer la parole
Par Christophe Pruvot Il ne s’agit plus de s’interroger sur la fragilité des démocraties : elle est là,…